本网讯（通讯员 石雯 张娜）为培养问题意识，锻炼学术交流及表达能力，2021年5月19日晚上7点，我院2020级教育硕士学科（教学）语文专业第六期专题报告会在文学院影视鉴赏厅如期举行。本次活动由学科语文方向导师何小平老师主持，特邀吴晓老师、邹晓玲老师参加。2020级教育硕士学科（教学）语文专业全体学生参会，汇报人为徐雪聪、唐霞。
图为 专题报告会议（石雯摄）
首先，徐雪聪同学就《赤壁赋》课例对比研究——以文勇、曹勇军、孙永河课堂实录为例，从研究缘起、文本要点、教学要求、实录介绍、对比五个方面进行了专题汇报。其后，有同学提出疑问此选题是否具有适用性，整体框架结构是否合理等，同学们围绕这一专题展开积极的讨论。何老师提出建议：“有知识的人不一定有智慧。如果牵涉到案例或几个人的对比研究，要吸取他们的长处和看到他们的不足，如文勇老师，对文本解读研究比较到位，有很深厚的文学素养；孙永河老师则回归到传统的语文教学，传统的语文教学有它的长处。语文教学不要总搞花架子，最终还是要落实到文本本身。对别人的案例我们不是光拿来对比，而是要吸取他们的长处，回避他们的短处，最重要的是形成自己的见解，运用到教学中去。”
图为 徐雪聪同学汇报（石雯摄）
其次，唐霞同学的《红星照耀中国》整本书阅读教学策略研究从研究背景、教学原则（语文性、非线性、学生主体）、教学实施过程及评价三个方面进行汇报。何老师提出了五点建议：要尊重文本本身的属性，注重审美属性和认知理性。在现代语境中阅读作品，要从民族复兴、文化自信和西方怎么看待中国的角度去解读；注重作品的真善美，整体认知和文本细读相结合。思考教学原则之下如何实施？怎么逐步推进?要正确理解文体特征和作品所体现的精神品质。邹老师指出要围绕书的特征谈，原则太普遍，没有针对性。吴老师建议：要从教学对象出发，体现教学目标，注重文本的特殊性，原则要服务于目的。整体思路是好的，但“落地不要忘了出发点”。
图为 唐霞同学汇报（石雯摄）
最后，导师们希望通过专题汇报的形式引发同学们更多的思考，树立问题意识。与会同学也表示，此次专题报告会使大家拓宽了视野，丰富了专业知识，收获颇多。此次专题汇报活动在热烈的气氛中落下帷幕。
